大厂城区一小教师赴山东参加“中国教育梦--小学
作者： 城区一小 来源： 城区一小 时间：2019-05-24
这次活动既是一次视觉和听觉的盛宴，亦是一次思想和精神的滋养。
24日上午，来自上海师范大学的吴忠豪教授以《部编本小学语文教材研究与教学建议》为题进行讲座，拉开了活动的帷幕。吴教授在讲座中介绍了统编语文教材的编写特点，强调教师在解读教材内容时必须依据各年段目标和学生实际，开展 “教语文”的教学行为。他指出，“语言积累”是语文学习最重要的基础，课堂教学中教师要注重丰富学生的语言经验，培养学生读书习惯。吴教授的言论精彩独到，赢得了全场教师的热烈掌声。
南京市特级教师丁雪飞老师展示了三年级示范课《总也倒不了的老屋》。课上，丁老师引导学生结合已有阅读经验和生活经历，抓住文本信息，通过课题预测、课文插图预测、课文内容预测及生活经验预测等方法，让学生在学习、朗读的过程中掌握“预测”的基本方法，润物细无声，在学生的心灵中播下预测的种子。
丁雪飞老师还带来了《在统编小语教材语境中》的讲座，以统编版三年级上册第四单元为例，深入剖析了在单元整体教学语境中提升学生语文核心素养和开展课堂语言实践的方法。
下午，我们迎来了“全国小学创意写作联盟”发起人---长辫子老师郭学萍带来古诗课例《池上》。郭老师带学生由景入境，然后悟情，以入情入境、古腔古调的朗读,引领孩子们徜徉在诗文的趣味和韵味之中。
习作教学要建立在学生真实的经历和感受上，学生才能握笔写我心。郭学萍老师的一节写作课《这样想象真有趣》，让我们领略了习作不是难题。幽默诙谐的郭老师全程带领学生沉浸在一次魔法探险的旅程中，用童话的方式教学生编故事，写故事，整个课堂充满欢声笑语。
在接下来的《统编教材背景下的古诗文教学和写作教学的实践与思考》讲座中，郭学萍老师向大家介绍了统编小学语文教材的创新之处，着重强调古诗文教学在语文教学中的重要作用。谈到如何进行写作教学时，她传授了四条“心”经，为我们今后的写作教学指明方向。
5月25日上午，来自合肥市莲花小学的张中良老师执教了《明天要远足》和《我要的是葫芦》两节课。课堂上，张老师幽默风趣，讲解生动活泼，又不失内涵和庄重。他对学生的每一句点评都那么入心，在和学生的每一次对话中都融入语言训练的因子，还特别乐于等待听到不同的思考声音，反映了一个教者助生成长的用心。
在接下来的讲座中，张中良老师抓住“课堂的言语实践活动”到“课程的言语实践活动”这一转变，指出了语文学科培养学生核心素养的基本路径。他还分享了所在学校开发与实施“采莲三部曲”语文综合性实践活动课程，在言语实践中提升学生语文核心素养。这一做法，让台下的老师耳目一新。
25日下午，全国著名特级教师张忠诚老师亮相舞台中央。他针对三年级上册特殊单元---习作单元，进行了“读写共生课”教学。仅仅用了一节课，张老师通过第五单元《搭船的鸟》《金色的草地》两篇课文的比较阅读，提取关键写作知识：多维感官，融入联想，关注变化。再让学生运用学到的写作知识，进行小练笔。有的放矢，学生的习作提升立竿见影。
第二堂课，张老师执教一节任务写作课《我们眼中的缤纷世界》。他的课例既有前期阅读写作兴趣的激发，又有后期的技巧指导，让学主把课堂中学到的知识转化成能力，继而运用能力表达写作。
接着张老师在《明确写作教学的三个核心问题》为题，从“用写作教写作”、“作文课要有情趣”和“写作是一种技能” 三个方面展开讲述，既有高屋建领的理论，更有课堂中真实案例的剖析点评。
大家忘却疲惫，认真聆听，记录精彩的瞬间，享受小语的魅力！
利用听课间隙，老师交流研讨，分享收获。
来时静待花开，归时硕果丰盈。两天时间的学习，名师们的教育理念，犹如静夜中清脆的笛声，萦绕在每一位老师的心扉，给予了我们一线教师最前沿的引领，最智慧的启迪。教师们享受的同时，又不由得感叹语文教学之魅力，更深深地感受到教学技艺永无止境，教学创意永无极限。
教海探航，永远在路上！让我们一起在追梦路上，携手同行，守望语文教学的诗与远方！
